Histoires de division

  1. Défi n°1 :                   587 : 3 ?
  2. #twittclasses ? #maths #problème (2/2) Partage ces 587 billes en trois parts égales micetf.fr/groupements.new ==> Capturer
  3. Solution :

    587 : 3 ?   q=195 et r=2 car 587 = ( 3 x 195 ) + 2
  4. ———————————————————————————–
  5. Défi n°2 :                 503 : 4 ?
  6. #defi #maths (1/2) Dépose 503 billes sur le tableau de micetf.fr/groupements.new ==> Capturer
  7. #defi #maths (2/2) Partage ces 503 billes déposées sur le tableau de micetf.fr/groupements.new en 4 parts équitables ==> Capturer
  8. Solution :

    503 : 4 ?   q=125 et r=3 car 503 = ( 4 x 125 ) + 3
  9. ———————————————————————————-
  10. Défi n° 3 :                  770 : 3 ?
  11. #defi3 q2 #maths Partage ces 770 cubes sur micetf.fr/groupements.new en 3 parts égales.
    ==> Capturer
  12. Solution :

    770 : 3 ?   q=256 et r=2 car 770 = ( 3 x 256 ) + 2

Numération – Opérations

Cet article a pour objectif de rassembler des vidéos présentant des situations d’apprentissages mathématiques ayant recours à l’application web Numération – Opérations.

Ajouter un nombre entier de dizaines : 128 + 30

Calculer des doubles : double de 23, double de 26

Chercher la moitié : moitié de 26, moitié de 36, moitié de 43

Vers l’addition en colonnes : 349 + 74

Calcul réfléchi de la soustraction : 587 – 324, 463 – 329 puis 318 – 176

Vers la technique écrite de la division : 584 : 3 ?

 

 

Numération : Groupements par dix

Dans la capsule vidéo ci-dessous, vous découvrirez l’application web « Groupements par dix » proposées sur MiCetF.

Muni d’un vidéoprojecteur, voire d’un TNI, cette application permet de manipuler différentes représentations utilisées à l’école primaire pour les nombres.

Depuis sa création, cette application a quelque peu évolué. La vidéo qui suit vous permettra de découvrir sa nouvelle ergonomie à travers un exemple d’utilisation dans le cadre d’une approche de la technique écrite de la division.

Géométrie CP : reconnaissance de formes (2)

Compétences travaillées :

Mathématiques : Géométrie – Reconnaître et nommer un carré, un rectangle, un triangle.

TUIC : Domaine 3 – Créer, produire et modifier une image.

Consignes :

1 – Clique-droit sur l’image ci-dessous > Copie l’image.

 

2 – Lance Photofiltre.

3 – Clique-droit sur l’espace de travail > Colle en tant qu’image.

4 – Observe l’image que tu as copiée et continue le coloriage :

  • Utilise l’outil pipette pour choisir une couleur :
  • Utilise l’outil remplissage pour colorier une figure :

5 – Lorsque tu as terminé le coloriage, enregistre ton travail : Fichier > Enregistrer sous…

6 – Tu peux m’envoyer le résultat de ton travail en utilisant les commentaires (champ Insérer une image).

Géométrie CP : Reconnaissance de formes (1)

Compétences travaillées :

Mathématiques : Géométrie – Reconnaître et nommer un carré, un disque, un triangle.

TUIC : Domaine 3 – Créer, produire et modifier une image.

Consignes :

1 – Clique-droit sur l’image ci-dessous > Copie l’image.

 

2 – Lance Photofiltre.

3 – Clique-droit sur l’espace de travail > Colle en tant qu’image.

4 – Observe l’image que tu as copiée et continue le coloriage :

  • Utilise l’outil pipette pour choisir une couleur :
  • Utilise l’outil remplissage pour colorier une figure :

5 – Lorsque tu as terminé le coloriage, enregistre ton travail : Fichier > Enregistrer sous…

6 – Tu peux m’envoyer le résultat de ton travail en utilisant les commentaires (champ Insérer une image).