TOP 10 des pages les plus visitées en 2013

Voici le top 10 des pages les pus visitées sur « Des Outils Pour La Classe » au cours de l’année 2013.

Acrostiche

Ne vous y trompez pas, il ne s’agit pas nécessairement des meilleures pages du site. Le trafic que chacune d’elles génère est très fortement lié au type de ressources qu’elle propose. Ainsi une application web permettant aux élèves de s’exercer en ligne attirera plus de visiteurs qu’un outil permettant aux enseignants de générer des images à insérer dans des documents de classe.

Néanmoins ce classement peut permettre à un visiteur qui découvre le site de se faire rapidement une idée des outils qu’il pourra y trouver.

Inutile de vous faire attendre plus longtemps, passons au palmarès :

  1. Calcul Mental : Cet outil est conçu aussi bien pour les enseignants de cycles 2 et 3 que pour leurs élèves. Les enseignants peuvent rapidement générer des fiches de calcul mental à imprimer pour des séances d’entraînement ou d’évaluation. Les élèves peuvent s’exercer au calcul mental en ligne, en classe comme à la maison.
  2. Jeux Mathématiques : Cette page propose une vingtaine de jeux interactifs dont l’objectif est de travailler des compétences mathématiques.
  3. Jeux Lecture : Cette page est équivalente à la page précédente pour des compétences en maîtrise de la langue française.
  4. ORLF : Comme « Calcul Mental », cet outil est conçu aussi bien pour les enseignants de CE et de CM que pour leurs élèves. Les enseignants peuvent rapidement générer des fiches de grammaire, de conjugaison, de vocabulaire ou d’orthographe pour des séance d’entrainement ou d’évaluation. Les élèves peuvent s’exercer en ligne sur ces mêmes domaines en classe comme à la maison.
  5. Lecture de l’heure : Outre une série d’activités en ligne pour s’exercer à la lecture de l’heure, cette page renvoie également vers des outils permettant de générer des documents en lien avec l’apprentissage de cette notion (images d’horloge par exemple).
  6. Phonologie : Ici encore, cette application web offre aux enseignants la possibilité de générer des fiches d’exercices à imprimer. les élèves quant à eux peuvent s’exercer en ligne comme à la maison.  Trois types d’exercices sont proposés pour les différents sons étudiés au CP : J’entends/Je n’entends pas, Je compte le nombre de syllabes, Je trouve la place du son.
  7. Entraînement orthographique : Cette application web nécessite une inscription. Elle donne la possibilité aux enseignants de créer des listes de mots destinées à des élèves. Ces élèves peuvent ensuite s’entraîner en ligne, en classe comme à la maison, à l’écriture de leurs mots (une fois avec le modèle sous les yeux, une autre fois sans modèle).
  8. Souris : Il s’agit ici d’un jeu dont l’unique objectif est d’acquérir suffisamment d’aisance avec le déplacement de la souris. Ni clics droits, ni clics gauches mais une vingtaine de parcours de plus en plus tortueux à parcourir en guidant une coccinelle au moyen de la souris.
  9. Problèmes : Cet outil propose une bibliothèque de problèmes mathématiques de niveau cycle 3. Ces problèmes sont rangés selon la classification de G. Vergnaud. les élèves peuvent répondre en ligne mais les enseignants peuvent également choisir 4 problèmes pour générer une fiche d’exercice à imprimer qui peut servir de support à un défi « Problème » ou à une évaluation.
  10. Générateurs d’opérations : Cette page propose des générateurs de fiches d’exercices pour s’exercer aux quatre types d’opérations posées à l’école primaire (additions, soustractions, multiplications, divisions). L’application web permet de choisir le nombre d’opérations proposées sur chaque fiche, puis d’agir sur la difficulté de ces opérations (grandeur des opérandes, nombre d’opérandes, catégorie des opérandes).

Bien qu’ayant annoncé un top 10, je ne peux résister à l’envie d’ajouter une 11ème page. Celle-ci n’arrive pas à cette place dans le classement mais, de mon point de vue, c’est tout de même celle qui occupe la première place en terme de potentiel pédagogique. Pour ceux qui ne connaissent pas encore cet outil, je vous invite à aller faire un tour sur Numération-Opérations. Il s’agit d’une application web qui permet de manipuler en ligne les représentations des nombres les plus utilisées à l’école primaire. Cette manipulation peut être magistrale (vidéo-projecteur) ou individuelle (élève seul sur son PC) et elle a pour objectif d’aider l’élève à construire notre système de numération et à acquérir nos techniques opératoires.

Meilleurs Voeux

Histoires de division

  1. Défi n°1 :                   587 : 3 ?
  2. #twittclasses ? #maths #problème (2/2) Partage ces 587 billes en trois parts égales micetf.fr/groupements.new ==> Capturer
  3. Solution :
    587 : 3 ?   q=195 et r=2 car 587 = ( 3 x 195 ) + 2
  4. ———————————————————————————–
  5. Défi n°2 :                 503 : 4 ?
  6. #defi #maths (1/2) Dépose 503 billes sur le tableau de micetf.fr/groupements.new ==> Capturer
  7. #defi #maths (2/2) Partage ces 503 billes déposées sur le tableau de micetf.fr/groupements.new en 4 parts équitables ==> Capturer
  8. Solution :
    503 : 4 ?   q=125 et r=3 car 503 = ( 4 x 125 ) + 3
  9. ———————————————————————————-
  10. Défi n° 3 :                  770 : 3 ?
  11. #defi3 q2 #maths Partage ces 770 cubes sur micetf.fr/groupements.new en 3 parts égales.
    ==> Capturer
  12. Solution :
    770 : 3 ?   q=256 et r=2 car 770 = ( 3 x 256 ) + 2

Ma Petite Fabrique Personnelle à Histoires

Cet article a pour objectif de rassembler des vidéos présentant des situations d’apprentissages ayant recours à l’application web Ma Petite Fabrique Personnelle à Histoires.

 Grammaire : Des phrases respectant la structure GNS+V+COD

Numération – Opérations

Cet article a pour objectif de rassembler des vidéos présentant des situations d’apprentissages mathématiques ayant recours à l’application web Numération – Opérations.

Ajouter un nombre entier de dizaines : 128 + 30

Calculer des doubles : double de 23, double de 26

Chercher la moitié : moitié de 26, moitié de 36, moitié de 43

Vers l’addition en colonnes : 349 + 74

Calcul réfléchi de la soustraction : 587 – 324, 463 – 329 puis 318 – 176

Vers la technique écrite de la division : 584 : 3 ?

 

 

Numération : Groupements par dix

Dans la capsule vidéo ci-dessous, vous découvrirez l’application web « Groupements par dix » proposées sur MiCetF.

Muni d’un vidéoprojecteur, voire d’un TNI, cette application permet de manipuler différentes représentations utilisées à l’école primaire pour les nombres.

Depuis sa création, cette application a quelque peu évolué. La vidéo qui suit vous permettra de découvrir sa nouvelle ergonomie à travers un exemple d’utilisation dans le cadre d’une approche de la technique écrite de la division.

Maîtrise de la langue Cycle 3 : Lecture, écriture

Compétences travaillées :

Maîtrise de la langue : Lecture, écriture – Observation des traits distinctifs qui donnent à un texte sa cohérence.

TUIC : Domaine 3 – Produire et modifier un texte. Connaître et respecter les règles de typographie (accentuation des majuscules, signes de ponctuation, espacements, etc.).

 Consignes :

1 – Sélectionne le texte ci-dessous et copie-le dans le presse-papier (Ctrl+C).

le bonhomme de neige au nord de la norvège vit un bonhomme de neige il n’a pas peur de fondre là-bas la neige tombe pendant de très longs mois il y fait toujours froid et le bonhomme de neige bien assis sur son siège regarde les flocons voler en tourbillons sais-tu ce que j’en pense il a bien de la chance pour un bonhomme de neige d’habiter la norvège corinne albaut

2 – Lance ton logiciel de traitement de texte (OpenOffice.org Writer, LibreOffice.org Writer, MicrosoftOffice Word,…) et colle le texte contenu dans le presse-papier (Ctrl+V).

3 – Remets les majuscules et la ponctuation, et soigne la présentation de cette poésie.

4 – Enregistre le poème sur ton ordinateur (Fichier > Enregistrer sous ….).

5 – Tu peux copier/coller ton poème et me l’envoyer dans la partie commentaire. Si tu as illustré ce poème, tu peux le numériser (avec un scanneur) et l’envoyer en utilisant le champ « Insérer une image… ».

 

Géométrie CP : reconnaissance de formes (2)

Compétences travaillées :

Mathématiques : Géométrie – Reconnaître et nommer un carré, un rectangle, un triangle.

TUIC : Domaine 3 – Créer, produire et modifier une image.

Consignes :

1 – Clique-droit sur l’image ci-dessous > Copie l’image.

 

2 – Lance Photofiltre.

3 – Clique-droit sur l’espace de travail > Colle en tant qu’image.

4 – Observe l’image que tu as copiée et continue le coloriage :

  • Utilise l’outil pipette pour choisir une couleur :
  • Utilise l’outil remplissage pour colorier une figure :

5 – Lorsque tu as terminé le coloriage, enregistre ton travail : Fichier > Enregistrer sous…

6 – Tu peux m’envoyer le résultat de ton travail en utilisant les commentaires (champ Insérer une image).

Géométrie CP : Reconnaissance de formes (1)

Compétences travaillées :

Mathématiques : Géométrie – Reconnaître et nommer un carré, un disque, un triangle.

TUIC : Domaine 3 – Créer, produire et modifier une image.

Consignes :

1 – Clique-droit sur l’image ci-dessous > Copie l’image.

 

2 – Lance Photofiltre.

3 – Clique-droit sur l’espace de travail > Colle en tant qu’image.

4 – Observe l’image que tu as copiée et continue le coloriage :

  • Utilise l’outil pipette pour choisir une couleur :
  • Utilise l’outil remplissage pour colorier une figure :

5 – Lorsque tu as terminé le coloriage, enregistre ton travail : Fichier > Enregistrer sous…

6 – Tu peux m’envoyer le résultat de ton travail en utilisant les commentaires (champ Insérer une image).