Alphabet : Étiqueter une image

L’objectif de l’exemple qui va suivre est de réaliser un étiquetage « original » d’une photo de grenouille.

Il a été réalisé avec l’application web : Alphabet.

1 – Importer l’image de la grenouille : [cryout-button-light url= »# »]Arrière-plan[/cryout-button-light]

Arrière-plan

2 – Positionner l’image dans le cadre : Clic-gauche et glisser.

Glisser image

3 – Choisir le jeu d’étiquettes proposant des lettres majuscules : Menu déroulant (a-z, A-Z, 0-9)

Majuscule

4 – Faire glisser les étiquettes sur l’image : Clic-gauche et glisser.

Glisser lettres

Pour supprimer une étiquette, la faire glisser sur le jeu d’étiquettes placé en haut de la page.

5 – Modifier la taille des étiquettes : Passer en mode « Zoom » [cryout-button-light url= »# »]++[/cryout-button-light] ou [cryout-button-light url= »# »]–[/cryout-button-light] puis cliquer sur l’étiquette à agrandir ou à réduire.

glisser lettres

En mode « Zoom », les étiquettes ne sont plus déplaçables. Cliquer sur [cryout-button-light url= »# »]Zoom[/cryout-button-light] pour quitter ce mode.

6 – Quitter le mode « zoom » et positionner les étiquettes à votre convenance.

Positionnement

7 – Modifier la couleur des étiquettes : Passer en mode « Couleurs »  [cryout-button-light url= »# »]Couleurs[/cryout-button-light], choisir à l’aide des menus déroulants la couleur du texte et celle de l’étiquette puis cliquer sur l’étiquette à modifier.

CouleursEn mode « Couleurs », les étiquettes ne sont plus déplaçables. Cliquer sur [cryout-button-light url= »# »]Couleurs[/cryout-button-light] pour quitter ce mode.

8 – Choisir le jeu d’étiquettes proposant des chiffres : Menu déroulant (a-z, A-Z, 0-9)

Chiffres

9 – Faire glisser les étiquettes sur l’image : Clic-gauche et glisser.

Glisser étiquettes chiffres

10 – Lorsque le rendu vous convient, vous pouvez garder une image de votre travail :

Avec Windows XP : http://windows.microsoft.com/fr-fr/windows-xp/help/setup/take-a-screen-shot

Avec Windows 7 : http://windows.microsoft.com/fr-xf/windows/use-snipping-tool-capture-screen-shots#1TC=windows-7

Avec Ubuntu : http://doc.ubuntu-fr.org/gnome-screenshot

11 – Idées de réalisations avec cet outil : Carte de vœux, carte d’anniversaire, imagiers, carte pour la fête des mères, la fête des pères, …

 

Ma Petite Fabrique Personnelle à Histoires

Cet article a pour objectif de rassembler des vidéos présentant des situations d’apprentissages ayant recours à l’application web Ma Petite Fabrique Personnelle à Histoires.

 Grammaire : Des phrases respectant la structure GNS+V+COD

Un outil pour organiser un défi messagerie

Contraintes techniques

Plusieurs ordinateurs

Une adresse électronique par ordinateur

Lien vers l’application web : Défi messagerie

1ère étape :

Pour bénéficier de toutes les fonctionnalités de l’outil, il est nécessaire de s’inscrire avec son adresse professionnelle ou celle de son école.

Vous recevrez alors un courriel contenant un lien pour la validation de votre compte ainsi que des identifiants de connexion.

2ème étape :

En fonction du niveau de sa classe et des objectifs disciplinaires de l’activité (vocabulaire, orthographe, sciences, histoire,…), il faut choisir :

  1. Ce que chaque participant (propriétaire d’une boîte à lettres) devra reconstituer : un mot ou une phrase ?
  2. Le type des indices qui seront envoyés : des lettres ou des syllabes pour reconstituer un mot, des mots pour reconstituer une phrase.
  3. La distribution aléatoire ou non des défis.

3ème étape :

Vous devez saisir l’adresse de chacune des boîtes à lettres de votre parc informatique et lui attribuer un défi. Si vous n’avez pas choisi une distribution aléatoire, le défi sera obligatoirement proposé à cette adresse électronique, cela permet de différencier.

Si vous ne vous êtes pas inscrit à l’étape 1, vous n’avez pas pu vous connecter et, par conséquent, le bouton ENVOYER ne vous est pas proposé. Passez à la 4ème étape niveau 2 (ou inscrivez-vous).

4ème étape niveau 1 :

Vous pouvez utiliser le bouton ENVOYER. L’application web se charge de construire les messages et de les expédier aux différents destinataires. Si les adresses électroniques saisies sont exactes, vos élèves devraient retrouver ces messages dans leur boîte à lettres. Cela vous permet de conduire une première séance au cours de laquelle les élèves doivent :

  1. Relever leurs messages.
  2. Lire leurs messages.
  3. Relever leur défi (trouver un mot ou une phrase).

4ème étape niveau 2 :

Vous pouvez utiliser le bouton IMPRIMER. L’application web se charge de construire les messages et génère une fiche consigne par adresse électronique. Ces fiches vous sont proposées sous la forme d’un fichier au format pdf  (messagerie.pdf) qu’il vous faut imprimer. Cela vous permet de conduire une seconde séance, plus complexe que la première, au cours de laquelle, les élèves doivent :

  1. Envoyer des messages à différentes adresses.
  2. Relever leurs messages.
  3. Lire leurs messages.
  4. Relever leur défi (trouver un mot ou une phrase)

Intérêt pédagogique de l’activité :

Commençons par les apports sur le plan des TUIC. Une telle activité facilite la découverte ou l’évaluation des compétences du domaine 5 (Communiquer, échanger avec la messagerie électronique). Une fois, l’activité lancée, l’enseignant peut aider les élèves en difficulté et pointer les élèves qui disposeraient déjà des compétences requises.

Du point de vue des disciplines, cette activité trouve parfaitement sa place pour lancer une recherche autour d’un corpus de mots ou de phrases.

Malgré le soin apporté au développement de cet outil, il n’est pas exclu que quelques bogues m’aient échappé. Merci de me les signaler.

Les As du Clavier

Lien : http://micetf.fr/Clavier

Cette activité est destinée à des élèves de Cycle 2.

L’élève doit retrouver et saisir, à l’aide de son clavier, le caractère affiché au centre de l’écran.

L’activité se déroule sur 2 minutes. Les statistiques affichées en bas de page permettent de se situer par rapport aux personnes ayant déjà participé.