Ma Petite Fabrique Personnelle à Histoires

Cet article a pour objectif de rassembler des vidéos présentant des situations d’apprentissages ayant recours à l’application web Ma Petite Fabrique Personnelle à Histoires.

 Grammaire : Des phrases respectant la structure GNS+V+COD

Maîtrise de la langue Cycle 3 : Lecture, écriture

Compétences travaillées :

Maîtrise de la langue : Lecture, écriture – Observation des traits distinctifs qui donnent à un texte sa cohérence.

TUIC : Domaine 3 – Produire et modifier un texte. Connaître et respecter les règles de typographie (accentuation des majuscules, signes de ponctuation, espacements, etc.).

 Consignes :

1 – Sélectionne le texte ci-dessous et copie-le dans le presse-papier (Ctrl+C).

le bonhomme de neige au nord de la norvège vit un bonhomme de neige il n’a pas peur de fondre là-bas la neige tombe pendant de très longs mois il y fait toujours froid et le bonhomme de neige bien assis sur son siège regarde les flocons voler en tourbillons sais-tu ce que j’en pense il a bien de la chance pour un bonhomme de neige d’habiter la norvège corinne albaut

2 – Lance ton logiciel de traitement de texte (OpenOffice.org Writer, LibreOffice.org Writer, MicrosoftOffice Word,…) et colle le texte contenu dans le presse-papier (Ctrl+V).

3 – Remets les majuscules et la ponctuation, et soigne la présentation de cette poésie.

4 – Enregistre le poème sur ton ordinateur (Fichier > Enregistrer sous ….).

5 – Tu peux copier/coller ton poème et me l’envoyer dans la partie commentaire. Si tu as illustré ce poème, tu peux le numériser (avec un scanneur) et l’envoyer en utilisant le champ « Insérer une image… ».

 

Entraînement orthographique

Guide d’utilisation de l’application web

Entraînement Orthographique

Cet espace (Entraînement Orthographique) vous propose un outil pour aider les élèves à mémoriser l’orthographe d’usage, voire grammaticale (listes du type : un chats, des chats, un chien, des chiens,… – je parlais, tu parlais, il parlait,…).
Il intègre une partie du potentiel cognitif des TIC aux propositions de Michel Barrios, dans « Le Nouvel Educateur » n° 67.

L’inscription du professeur

Vous pouvez vous inscrire comme « professeur » :

Cliquer sur "s'inscrire".

Cliquer sur « s’inscrire ».

 

Saisir une adresse électronique valide, choisir un login et un mot de passe, recopier le code inscrit dans le rectangle rose : OK.

Saisir une adresse électronique valide, choisir un login et un mot de passe, recopier le code inscrit dans le rectangle rose : Cliquer sur OK.

 

Inscription prise en compte, relever sa messagerie électronique.

Inscription prise en compte, relever sa messagerie électronique.

 

Activer l'abonnement en cliquant sur le lien dans le message reçu sur votre messagerie électronique.

Activer l’abonnement en cliquant sur le lien dans le message reçu sur votre messagerie électronique.

La gestion par le professeur

L’abonnement étant confirmé, vous pouvez vous connecter avec votre profil « professeur » :

Saisir le login professeur et le mot de passe pour accéder à la partie administration de cette application web.

Saisir le login professeur et le mot de passe pour accéder à la partie administration de cette application web.

 

Cliquer sur "Ajouter un élève".

Cliquer sur « Ajouter un élève ».

 

Choisir des identifiants pour l'élève (login/mot de passe) : Cliquer sur OK.

Choisir des identifiants pour l’élève (login/mot de passe) : Cliquer sur OK.

 

Cliquer sur le lien "gérer les phrases" pour un élève.

Cliquer sur le lien « gérer les phrases » pour un élève.

 

Saisir la liste de phrases pour l'élève considéré : Cliquer sur ajouter.

Saisir la liste de phrases pour l’élève considéré : Cliquer sur ajouter.

 

La liste des phrases est enregistrée.

La liste des phrases est enregistrée.

Le travail d’administration du professeur est terminé. Celui-ci peut se déconnecter en cliquant sur le lien « Déconnexion ».

L’utilisation par l’élève

L’élève doit d’abord se connecter à l’espace que son professeur lui a créé. Pour cela, il doit saisir le login du « professeur » (ici bdeuzi), puis ses identifiants « élève » (login+mot de passe (ici vinz/vinz).

Saisir le login du professeur et, le login et le mot de passe de l'élève : Cliquer sur OK.

Saisir le login du professeur et, le login et le mot de passe de l’élève : Cliquer sur OK.

 

Visualiser la liste de mots. Cliquer sur "jouer" pour commencer l'entraînement.

Visualiser la liste de mots. Cliquer sur « jouer » pour commencer l’entraînement.

 

J'écris les yeux ouverts...

J’écris les yeux ouverts…

 

J'écris les yeux fermés...

J’écris les yeux fermés…

 

L'élève a réussi la saisie de toutes les phrases de la liste proposée par son professeur.

L’élève a réussi la saisie de toutes les phrases de la liste proposée par son professeur.

 

L'élève peut rejouer ("jouer") ou se déconnecter ("Déconnexion").

L’élève peut rejouer (« jouer ») ou se déconnecter (« Déconnexion »).

 

Maintenant, à vous de jouer : Entraînement Orthographique.

Poésie et dégradation de Cambridge

Pagysae d’orocbte

Les neuags snot rnueevs,
Et la tirllee qu’on a ségniae
Trod ses lngos bars mgaeirs et nus
Sur la mlruiale rgnfrnoeée.
La bmure a trnei les brluhnaecs
Et cssaé les flis de la vrigee ;
Et le vol des mnarits-pêuehrcs
Ne fisrsnnoe puls sur la brege.

Les aerbrs se snot rgoirabus,
La cèmhraiue femre sa ptore,
Et le jloi ploialpn girs
A fiat palce à la fiuelle mtore.
Puls de nharépuns sur l’énatg ;
L’hrebe laiugnt, l’ictnese rlâe,
Et l’hoednlrile, en sloatnngat,
Daisîrpat à l’hriozon plâe.

Mcuiare RIONLALT

Corrige ce poème et propose ta correction en commentaire.